一(yī)個品牌都沒有真正走到消費(fèi)者生(shēng)活中(z是靜hōng)去(qù)，

如何成為服務的創引者？

讓韻涵團膳服務走進各個市場消費(fèi)者生(shēng)活中(zhōng雨影)去(qù)，

才能體(tǐ)現金鑰匙服務的真正價值。
 

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1個中(zhōng)心思想
韻涵=生(shēng)活服務的提供者與創造者
韻涵的金鑰匙服務
不僅要提供看得見的服務場景，更需提供看不見的服務場景。
不僅要提供看得見的産品，更需提供看得見的服務。

 

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重新定義團膳服務
 

産品思維：傳統食堂-傳統團膳

體(tǐ)驗思維：第三空間-進化團膳
用戶思維：場景體(tǐ)驗-新團膳

場景思維
定義新團膳

2000平米的食堂，
有效價值利用率不會大(dà)于面積本身。員和
能不能讓經營價值更大(dà)化？

工(gōng)作學習之外(wài)的第三空間，
包含所有空間，
能否提供更多服務與體(tǐ)驗的可能
無限場景
ANY MOMENt
随時需求
ANY NEEDS

無論是第一(yī)空間，第二空間，還是亮短第三空間，還是所有空間，
我(wǒ)(wǒ)們可以将所有場景碎片串聯起一(yī)個真正無限場景的校雜道園團膳服務生(shēng)态系統。
告别團膳産品時代，跳出團膳空間思維，民男
擁抱團膳無限場景時代。
無論是有形服務還是無形體(tǐ)驗，聚焦用戶，
用場景激活用戶體(tǐ)驗和需求才是王道。

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韻涵“無限場景”校園團膳服務

讓生(shēng)活韻涵美好

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第一(yī)步：校園團膳服務品牌起名

知(zhī)食客

 

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第二步：品牌核心定位語

校園生(shēng)活FUN時代

FUN是放(fàng)肆歡樂，放(fàng)肆成長，放(fàng)飛夢想，到吃放(fàng)心學習、放(fàng)心陪伴，
更是韻涵對每一(yī)個師生(shēng)的承諾，放女
對生(shēng)活态度的诠釋與追求，
定位承載了“讓生(shēng)活韻涵美好”的美好願拍媽景。
 

 

以校園美食為核心，
深度經營校園生(shēng)活服務，
圍繞校園師生(shēng)生(shēng)活需求的生女跳(shēng)活配套，
多維度，全業态的提供校園生(shēng)活服務。暗從

 

 

無論是在校園的生(shēng)活區、活動區愛高、體(tǐ)育比賽場館、
大(dà)型活動所在地、文化區、教學區等電風各類校園的地方，
你可以随時的享用我(wǒ)(wǒ)們的優質生(shēng)活那雨服務。

 

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第三步：品牌核心廣告語

知(zhī)食就是力量

從小(xiǎo)到大(dà)，不管是父母還是老師，
我(wǒ)(wǒ)們經常會從他們的口中(zhōng)聽(tīng)到黃北這樣一(yī)句話(huà)
“知(zhī)識就是力量”，
這句話(huà)告訴我(wǒ)(wǒ)們，
知(zhī)識可以豐富一(yī)個人的思想，
讓人變得更加聰明，
掌握比别人多的知(zhī)識，
就意味着你成功的幾率會越高。

 

 

同樣，
知(zhī)食客以校園美食為核心，
深度經營校園生(shēng)活服務，
圍繞校園師生(shēng)生(shēng)活通放需求的生(shēng)活配套，
多維度，全業态的提供校園生(shēng)活服務，
是助推學生(shēng)成才、教師成功、學校冷和成名的重要力量，
為成才夢想和教育強國夢想賦能。

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第四步：品牌核心視覺形象設計
品牌LOGO設計/VIS設計












桔禾邦*品牌生(shēng)長動力！
本案由桔禾邦提供全案策劃服務，服務内容包含：樹上品牌起名，品牌定位，品牌故事，品牌核心廣告語，品牌願景，品站門牌宗旨，品牌核心價值觀，品牌LOGO設計南暗，品牌VIS設計等全案策劃服務。
如需轉載，請注明出自“桔禾邦品牌”。照可